TY - JOUR AU - Quesel, Carsten PY - 2019/09/25 Y2 - 2024/03/29 TI - Demski, Denise (2017). Evidenzbasierte Schulentwicklung. Empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas JF - Swiss Journal of Educational Research JA - SJER VL - 41 IS - 2 SE - Review DO - 10.24452/sjer.41.2.19 UR - https://sjer.ch/article/view/5861 SP - 550-551 AB - <p>Rezension</p> ER -