Garnier, P. 2019. Accoglienza, educazione, istruzione della prima infanzia: finalità in tensione. Elementi di analisi della scuola materna in Francia. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 40, 3 (Feb. 2019), 555–570. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.40.3.5116.