Perrenoud, M. et Muller, A. 2021. Des recherches sur la formation des enseignant·e·s de plus en plus focalisées et de moins en moins argumentées ? Explorations typologiques d’un chassé-croisé . Revue suisse des sciences de l’éducation. 43, 1 (avr. 2021), 51–68. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.43.1.5.