Alvarez, D. et al. 2022. I « déjà-là » dei docenti e delle docenti a confronto con la « continuità pedagogia » in Svizzera e in Francia: evoluzione dei rapporti con l’istituzione e con il digitale. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 44, 3 (Dec. 2022), 312–326. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.44.3.2.