Musard, M. et al. 2023. Accedere alle epistemologie pratiche di insegnanti e allieve o allievi per comprendere la realizzazione del curriculum in azione. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 45, 3 (Dec. 2023), 346–357. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.45.3.10.