Grund, S. and Grote, G. 2018. Obiettivi pedagogici e caratteristiche di un corso in relazione con il comportamento degli studenti: uno studio di caso di blended learning. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 26, 2 (Aug. 2018), 305–326. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.26.2.4682.