Schnyder, I. et al. 2018. L’atteggiamento degli allievi di fronte ai compiti cambia da una classe all’altra? Risultati da un’analisi a più livelli in francese L2. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 28, 2 (Aug. 2018), 295–314. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.28.2.4730.