Bruehwiler, C. 2006. Die Bedeutung schulischer Kontexteffekte und adaptiver Lehrkompetenz für das selbstregulierte Lernen. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. 28, 3 (Dec. 2006), 425–452. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.28.3.4735.