Merki, K.M. and Steinert, B. 2006. La struttura di processo delle scuole parzialmente autonome e la loro efficacia per la realizzazione di contesti d’apprendimento ottimali. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 28, S (Dec. 2006), 103–122. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.28.S.4759.