Maag Merki, K. 2007. Profili di maturità: contesti di apprendimento differenziali. Un’analisi empirica del rapporto tra i quadri istituzionali e lo sviluppo di competenze dei liceali. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 29, 2 (Sep. 2007), 181–208. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.29.2.4769.