Grangeat, M. et al. 2009. Die Zusammenarbeit von Lehrpersonen verstehen: die Wirkung des Kontexts der Aktivitäten auf die Auffassungen der Akteure. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. 31, 1 (Jun. 2009), 115–168. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.36.1.4813.