Buisán, C. et al. 2018. Il ruolo delle pratiche di insegnamento e della conoscenza iniziale nell’apprendimento delle competenze testuali nello scritto. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 33, 1 (Oct. 2018), 47–68. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.33.1.4849.