Fassa, F. and Naef, C. 2018. Due interventi a favore dell’uguaglianza nella scuola dell’obbligo: le ragioni di due percorsi distinti. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 37, 2 (Sep. 2018), 267–284. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.37.2.4953.