Brandenberger, C.C. et al. 2017. Interazione tra il rendimento in matematica, la motivazione degli studenti e l’apprendimento emozionale al livello secondario 1 – un paragone tra gli studenti con o senza contesto migratorio in Svizzera. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 39, 2 (Jul. 2017), 375–394. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.39.2.5016.