IsaBelle, C. et al. 2018. Apprendimento formale, non formale o informale: sviluppo delle competenze delle direzioni scolastiche francofone in Canada. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 36, 3 (Sep. 2018), 501–522. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.36.3.5109.