Kyburz-Graber, R. and Notter, P. 2019. Valutazione degli studenti universitari sugli effetti dell’apprendimento autoregolato al liceo. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 41, 1 (Apr. 2019), 54–78. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.41.1.6.