Brunner, E. et al. 2019. Matematica in classi aperte e gruppi di livello nella scuola elementare della Svizzera e della Germania: uno studio comparativo. Rivista svizzera di scienze dell’educazione. 41, 1 (Apr. 2019), 160–176. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.41.1.11.