Riondet, X. 2019. Rezeption und Verwässerung des Beitrags von Freinet’s Denken. Der Fall pädagogischer Aktivisten in Paris nach 1945. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. 41, 2 (Sep. 2019), 404–422. DOI:https://doi.org/10.24452/sjer.41.2.9.