Pilous, R. Markus, S. (2023). Autonomieunterstützung Und Emotionales Erleben in Der Schule. Zusammenhänge Der Öffnung Von Unterricht Mit Lern- Und Leistungsemotionen Im Mathematikunterricht Der Sekundarstufe. Waxmann. 278 S. SJER 2024, 46 (1), 89-90. https://doi.org/10.24452/sjer.46.1.9.