Maag Merki, K. Les Profils De La Maturité (baccalauréat) Comme Contextes d’apprentissage différenciés : Une Analyse Empirique Des Relations Entre Cadres Institutionnels Et développement De compétences Des Gymnasiens Et Gymnasiennes. SJER 2007, 29 (2), 181-208. https://doi.org/10.24452/sjer.29.2.4769.