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Hölzl, R. Drollinger-Vetter, Barbara (2011). Verstehenselemente Und Strukturelle Klarheit. Fachdidaktische Qualität Der Anleitung Von Mathematischen Verstehensprozessen Im Unterricht. SJER 2012, 34 (2). https://doi.org/10.24452/sjer.34.2.5274.