Jaegers, D.; Lafontaine, D.; Fagnant, A. Wie Kann Mathematisches Problemlösen Durch Co-Regulative Und Co-Konstruktive Unterrichtsmethoden in Der Grundschule gefördert Werden?. SJER 2012, 38 (3), 569-590. https://doi.org/10.24452/sjer.38.3.4994.