Perrenoud, M., & Muller, A. (2021). Des recherches sur la formation des enseignant·e·s de plus en plus focalisées et de moins en moins argumentées ? Explorations typologiques d’un chassé-croisé . Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, 43(1), 51-68. https://doi.org/10.24452/sjer.43.1.5