Nemeth, L., & Lipowsky, F. (2021). Apprendre des stratégies de soustraction imbriquée ou bloquées ? Choix de stratégie et profils d’erreur d’élèves de troisième année. Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, 43(2), 233-249. https://doi.org/10.24452/sjer.43.2.4