Musard, M., Le Paven, M., & Bezeau, D. (2023). Accéder aux épistémologies pratiques du professeur et des élèves pour comprendre la fabrique du curriculum en actes. Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, 45(3), 346-357. https://doi.org/10.24452/sjer.45.3.10