Serres, G., Perrin, N., Leblanc, S., & Ria, L. (2018). Dynamiques d’engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires. Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, 34(3), 501-514. https://doi.org/10.24452/sjer.34.3.4893