Jaegers, D., Lafontaine, D., & Fagnant, A. (2012). Favoriser la co-régulation et la co-construction d’une démarche efficace de résolution de problèmes mathématiques en fin d’enseignement primaire. Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, 38(3), 569-590. https://doi.org/10.24452/sjer.38.3.4994