Laflotte, L., Mossaz, A., Aliprandi, M.-L., & Wanlin, P. (2018). Schülerkategorisierung: eine Studie über die interne Struktur der Lehrerkognitionen über Schülerinnen und Schüler. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 39(1), 147-170. https://doi.org/10.24452/sjer.39.1.5004