Laflotte, L., Mossaz, A., Aliprandi, M.-L., & Wanlin, P. (2018). Catégorisation des apprenants: une étude de la structure interne des cognitions des enseignants sur les élèves. Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, 39(1), 147-170. https://doi.org/10.24452/sjer.39.1.5004