Eckstein, B. (2023). Marty, A. (2022). Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen. Rekonstruktion Subjektiver Theorien. Waxmann. 262 S. Swiss Journal of Educational Research, 45(2), 220. https://doi.org/10.24452/sjer.45.2.11