PERRENOUD, Manuel; MULLER, Alain. Des recherches sur la formation des enseignant·e·s de plus en plus focalisées et de moins en moins argumentées ? Explorations typologiques d’un chassé-croisé . Revue suisse des sciences de l’éducation, Bern, v. 43, n. 1, p. 51–68, 2021. DOI: 10.24452/sjer.43.1.5. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/7501. Acesso em: 15 nov. 2026.