BRUEHWILER, Christian. L’impact des contextes scolaires et des compétences d’un enseignement adaptatif pour un apprentissage autodirigé. Revue suisse des sciences de l’éducation, Bern, v. 28, n. 3, p. 425–452, 2006. DOI: 10.24452/sjer.28.3.4735. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/4735. Acesso em: 13 nov. 2026.