ECKSTEIN, B. Marty, A. (2022). Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen. Rekonstruktion Subjektiver Theorien. Waxmann. 262 S. Swiss Journal of Educational Research, [S. l.], v. 45, n. 2, p. 220, 2023. DOI: 10.24452/sjer.45.2.11. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/10328. Acesso em: 22 jul. 2024.