HERZOG, S. Roos, Markus (2001). Ganzheitliches Beurteilen und Fördern in der Primarschule: eine Untersuchung, wie erweiterte Beurteilungsformen erfolgreich umgesetzt werden können. Swiss Journal of Educational Research, [S. l.], v. 24, n. 3, 2002. DOI: 10.24452/sjer.24.3.5383. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/5383. Acesso em: 22 nov. 2024.