FURRER, M. Ruoss, Thomas (2018). Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930. Swiss Journal of Educational Research, [S. l.], v. 41, n. 2, p. 543–544, 2019. DOI: 10.24452/sjer.41.2.16. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/5858. Acesso em: 22 nov. 2024.