MARCOUX, G. Florin, Agnès & Vrignaud, Pierre (Dir.) (2007). Réussir à l’école. Les effets des dimensions conatives en éducation: Personnalité, motivation, estime de soi et compétences sociales. Swiss Journal of Educational Research, [S. l.], v. 30, n. 2, 2008. DOI: 10.24452/sjer.30.2.5319. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/5319. Acesso em: 3 may. 2024.