ROSENBERG, S. Kronig, Wilfried, Haeberlin, Urs und Eckhart, Michael (2000). Immigrantenkinder und schulische Selektion. Pädagogische Visionen, theoretische Erklärungen und empirische Untersuchungen zur Wirkung integrierender und separierender Schulformen in den Grundsc. Swiss Journal of Educational Research, [S. l.], v. 23, n. 1, 2018. DOI: 10.24452/sjer.23.1.5412. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/5412. Acesso em: 26 apr. 2024.