PERRENOUD, M. Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages. Swiss Journal of Educational Research, [S. l.], v. 43, n. 2, p. 339–340, 2021. DOI: 10.24452/sjer.43.2.13. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/7838. Acesso em: 20 sep. 2021.