HÄNZI, D. Labhart, D. (2019). Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen. Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen. transcript. 276 S. Swiss Journal of Educational Research, [S. l.], v. 43, n. 3, p. 492–493, 2021. DOI: 10.24452/sjer.43.3.12. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/8048. Acesso em: 27 jan. 2022.