Pilous, Roland. 2024. “Markus, S. (2023). Autonomieunterstützung Und Emotionales Erleben in Der Schule. Zusammenhänge Der Öffnung Von Unterricht Mit Lern- Und Leistungsemotionen Im Mathematikunterricht Der Sekundarstufe. Waxmann. 278 S”. Swiss Journal of Educational Research 46 (1): 89-90. https://doi.org/10.24452/sjer.46.1.9.