Perrenoud, M. et Muller, A. (2021) « Des recherches sur la formation des enseignant·e·s de plus en plus focalisées et de moins en moins argumentées ? Explorations typologiques d’un chassé-croisé  », Revue suisse des sciences de l’éducation, 43(1), p. 51–68. doi:10.24452/sjer.43.1.5.