Chartrand, S.G., Blaser, C. et Gagnon, M. (2006) « Fonction épistémique de l’écrit et genres disciplinaires. Enquête dans les classes d’histoire et de sciences du secondaire québécois », Revue suisse des sciences de l’éducation, 28(2), p. 275–294. doi:10.24452/sjer.28.2.4729.