San Martin, J. et Veyrunes, P. (2018) « L’appropriation de prescriptions: le cas du «Plan de Soutien Partagé» (Plan de Apoyo Compartido, PAC) dans le système scolaire chilien », Revue suisse des sciences de l’éducation, 35(2), p. 275–294. doi:10.24452/sjer.35.2.4912.