Jaegers, D., Lafontaine, D. et Fagnant, A. (2012) « Favoriser la co-régulation et la co-construction d’une démarche efficace de résolution de problèmes mathématiques en fin d’enseignement primaire », Revue suisse des sciences de l’éducation, 38(3), p. 569–590. doi:10.24452/sjer.38.3.4994.