Khaneboubi, M. et Roux-Goupille, C. (2020) « Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés », Revue suisse des sciences de l’éducation, 42(1), p. 168–186. doi:10.24452/sjer.42.1.10.