S. G. Chartrand, C. Blaser, et M. Gagnon, « Fonction épistémique de l’écrit et genres disciplinaires. Enquête dans les classes d’histoire et de sciences du secondaire québécois », SJER, vol. 28, nᵒ 2, p. 275–294, sept. 2006, doi: 10.24452/sjer.28.2.4729.