G. Serres, N. Perrin, S. Leblanc, et L. Ria, « Dynamiques d’engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires », SJER, vol. 34, nᵒ 3, p. 501–514, sept. 2018, doi: 10.24452/sjer.34.3.4893.