J. San Martin and P. Veyrunes, “Die Bedeutung von Anleitungen zur Unterrichtsgestaltung: Der Fall des «Plans der geteilten Unterstützung» (Plan de Apoyo Compartido, PAC)” im chilenischen Bildungssystem”, SJER, vol. 35, no. 2, pp. 275–294, Sep. 2018, doi: 10.24452/sjer.35.2.4912.