D. Jaegers, D. Lafontaine, and A. Fagnant, “Favorire la co-regolazione e la co-costruzione di un processo efficace di risoluzione di problemi matematici al termine della scuola primaria”, SJER, vol. 38, no. 3, pp. 569–590, Dec. 2012, doi: 10.24452/sjer.38.3.4994.