M. Tabin, “Peers-Mediation in der Primarschule: Untersuchung eines Peers-Mediation-Programms für eine Walliser Primarschule. Ein systematisches Review basierend auf den «Evidence-Based Practice» Kriterien”, SJER, vol. 41, no. 1, pp. 36–53, Apr. 2019, doi: 10.24452/sjer.41.1.5.