Arcidiacono, Francesco, et al. « Le rôle Du Support Privé Et Institutionnel Pour Favoriser l’intégration Travail-Famille Chez Les enseignant·e·s En Formation Et En Service : Arguments Auto-centrés Vs. Contextuels  ». Revue Suisse Des Sciences De l’éducation, vol. 44, nᵒ 3, décembre 2022, p. 297-11, https://doi.org/10.24452/sjer.44.3.1.